视觉盛宴丨焊武帝——上海市高等学校一流本科课程《雕塑造型基础——金属》课程展

上海市高等学校一流本科课程

《雕塑造型基础——金属》

《雕塑造型基础——金属》是雕塑专业主干课程，教授对象是雕塑专业三年级的学生，三年级的学生经过前两年对造型基础，立构、人物塑造、模仿性和写生性的课程学习，已形成艺术创作中如何展开造型与思想之间的关系。

《雕塑造型基础——金属》重点培养在造型基础上的一种艺术创作中的造型和思想之间的一个关系，是以材料为中心的展开系列课程中的一门非常重要的课程，是体现艺术作品展开过程的一门重要课程。

《雕塑造型基础——金属》是一门训练学生理性分析与感性认识相结合的自主判断力的综合性课程，理论实践相结合，强调动手能力与思维方式相结合的培养目标，教学中注重强化造型和材料技能训练，引导学生充分感悟材料，深化艺术思想和观念表达，展开并实施实验性探索，培养学生的综合创造力。

课程特色：

在教学内容上坚持“技术理论与实践相结合”的原则，以培养扎实工艺技能与前卫、活跃艺术思维的艺术人才为目标，在实施过程中充分发挥“课堂教学+实践教学”模式的优势，通过课上的知识学习与具体项目实践相结合，使学生对课程展览所能达到的预设效果有把握，促进对课程的理解与深化；学生通过课上学习和教师社会项目实践有一个完整的学习过程，把对知识的接受和理解变成实际应用和探索，培养和提高学生的理论联系实际的能力、实践动手能力和创新能力，为最终的课程展览做好前期准备。前期教学成果丰硕，培养了一批具有国际视野的新锐艺术家。

教学改革创新点：

通过结合社会项目实践教学，全面提高了学生国际视野、动手能力、思维能力、分析和解决问题能力及团队协作能力，把对知识的接受和理解变成实际应用和探索，培养了学以致用、探索创新的精神。在学习过程中获得的专业实践经验在学生的创作中、课程展览上得到检验。

作品简介：看过一个文章，当你开心时，你的神经细胞会更活跃，当你难过时，它们的触角也失去了动力。我想，当你觉得孤身一人的时候，其实还有你身体的器官和细胞在陪伴你，他们在努力的运作，为了让你继续活下去。所以，放下那些不愉快的想法，大胆自由的在这蓝色星球上跃动吧，只有你能让你的生活越来越好。

这件是一件以细胞为原点的抽象造型雕塑，通过木头温润的质感和金属锋利的质感进行碰撞，形成对比，营造反差感，使作品富有张力。作品通过螺杆和螺母进行组装，带有工业风格的同时给作品增添了趣味性。我想通过这件雕塑鼓励那些正在经历情绪低谷期的人们更加自由大胆的生活，或许转变一下心态，事情就会发生扭转。

作品简介：以“燃烧殆尽的残花”与“重生的金属之种”构建叙事闭环，通过工业材料演绎生命毁灭与重构的史诗。火焰的暴烈、灰烬的静默、新芽的挣扎三种状态在冷冽的不锈钢中凝固，以物理形态的永恒性对抗时间的线性流逝，诠释东方哲学中“向死而生”的终极浪漫。

作品简介：《蚀镜流形》以金属工业材料重构东方山水意境，探讨自然与人工、永恒与瞬息的辩证关系。作品通过铁板的锈蚀、镀锌板的冷冽、光导纤维的流动光痕，将“山水”从传统水墨语境中剥离，赋予其金属的筋骨与科技的血脉，形成一场材料、时间与光的诗意对话

作品简介：这件由废弃铁片构筑的雕塑，是当代生存困境的金属化注脚。我们收集形态各异的锈蚀铁片——那些被切割的棱角、被磨损的线条，恰如现代人精神世界中被外界声音反复切削的认知。焊枪熔接的每一道疤痕，都在讲述个体成长中必经的淬火：当无数他人的价值判断如金属碎片般嵌入血肉，我们如何在不和谐的碰撞中锻造出属于自己的形状？

 希望大家听一万种声音，只成为自己。

作品简介：阈值即是界限 “临界点”的象征，这个作品的意义就是在挣脱枷锁的边缘，每个人都会有处在爆发边缘的经历，我想表达在条条框框规矩的捆绑下内在爆发的压力等等想挣脱束缚，马上就要冲破那个阈值的时候定格住，或许是还差一口气，又或许是缺一根压垮骆驼的稻草，想挣脱却又还未成功。

雕塑呈现出的嶙峋形态，并非是为了追求夺目与震撼。那些尖锐的棱角、错落的层次，不过是我印象里山峰峻峭姿态的如实还原，就像在某个寂静的时刻，我凝视着真实山峰所收获的直观感受，然后用金属将其凝固。

金属自带的光泽与锈感，对我来说是天然的帮手。我只是顺着材料的特性，把它冷峻、坚毅的一面轻轻勾勒出来，让其能够呼应我心中那座山的气质。金属表面的纹理与材料的生锈变化，是材料的魅力所在，我力求保留并展现它们。

于我而言，这件作品没有宏大的理念要传递，只是在某段时光里，我对山峰的一种眷恋与记录。若观者在看到它时，能稍稍捕捉到我创作时的那份心境，或是忆起自己与山川相遇的片刻，那于我而言，便是莫大的欣喜。

作品简介：作品是由板材和螺纹钢组合焊接完成，作品形象是由蝉蛹衍生而来，蝉蛹的外表是保护里面的幼儿，作品的板材就是一块强大的保护盾，而螺纹钢则是表达挣脱束缚的枷锁，我想表达的是，当下父母为了保护子女而给其建造了一个坚固的护盾，而子女为了挣脱束缚想尽各种办法，好像只有顺着护盾中那根直路，才能走出壳中。

作品简介：以不规则几何形态构建出独特人形。原想塑造两人勾肩搭背之景，却最终呈现一人独倚之态。作品通过满焊工艺连接各部分，经打磨后，接缝自然融入整体。时间与锈蚀为其赋予独特外衣，不同锈化程度使每个面呈现出丰富色彩与肌理，似在诉说金属的生命故事，冷硬材质与自然锈变交织，形成强烈视觉冲击与深邃内涵。

作品简介：梦是一切的终结

生命也是另一场梦的开始与无限发展。

它既我们生活中的正常现象，也是我们文化和心理的产物，更是我们各人心理状态的写照。

底部相对具象的形状，是被生活束缚的体现。但我希望梦境中是自由的，多样性的以及无限的可能性。

作品简介：《熵矢》是一件以金属为主要材料的当代艺术装置，其核心灵感来源于物理学中的“熵增定律”（热力学第二定律） 与时间不可逆性的哲学思考。作品通过金属的冷峻质感与动态结构，隐喻宇宙中无序性的必然增长，以及人类在时间箭头下的挣扎与抗争。“熵矢”即“熵的箭矢”，象征时间的方向性与万物终将归于混沌的宿命感。

作品简介：这是是一件铁板焊接的抽象雕塑作品。作品灵感源于金钱豹的原始形态，但以几何重构的方式解构其生物特征——主体由两个不规则几何体架构堆叠而成，棱角分明的钢铁尾巴如利刃般延伸，全身不规则分布的三角形尖刺形成极具张力的视觉韵律。我用冷硬的金属尖刺置换传统金钱豹本身纹样，暗喻货币如同这些焊接在表面的锐利尖刺：它们既是现代社会的生存铠甲，亦可能化作伤人的利器。通过工业材料与自然意象的碰撞，作品揭示出金钱作为无机物的本质属性，既非善亦非恶，关键在于人类如何驾驭这种能量，应当让财富成为成就生命的阶梯而非囚禁灵魂的牢笼。

作品简介：当锻锤将铁板捶打成柔软褶皱，焊枪用熔化的铁水缝合金属伤口，工业的冷硬被转化为挣扎的生命体，被掏空内脏的咸鱼拒绝腐烂撅起反抗时，它重获了新生…

·· 雕塑专业介绍··

雕塑专业坚持以“构筑性雕塑造型”等现代雕塑教学理念为主，在教学过程中将传统雕塑造型和现代雕塑观念相结合。教学中实施塑、雕、刻结合的教学方式，确立以模拟性雕塑教学为基础，以构筑性雕塑教学为主干的新型教学模式，拓展组合型、构件化、科学拷贝、数码化的新教学方向。丰富并优化选修课程，加强课程之间的渗透和融合，拓展和深化艺术理论教学，鼓励和帮助学生参加社会艺术实践。

雕塑专业坚持专业化与普及型艺术人才并重的培养目标，努力培养学生的综合创作能力和创新思维方式，培养学生成为具有扎实的造型能力和初步的理论研究能力的复合型雕塑人才。

主要课程包括素描、解剖、泥塑、金属雕塑、木雕、陶瓷制作、雕塑造型与观念表现、建筑与雕塑、雕塑与数码、展览策划与实施，以及写生与采风、中外美术史等专业课程。

学生就业去向包括独立艺术工作室、艺术策划与设计制作部门、高等院校、艺术部门、设计部门等。